Le Centre sur les politiques scientifiques canadiennes
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Politique d'innovation englobe toutes les politiques régissant l’écosystème canadien de l’innovation, qui comprend tous les domaines de l’innovation et du développement économique, de la R&D du secteur privé, des politiques de commercialisation et de technologie et bien plus encore. Cela inclut également l’innovation sociale.
Science au service de la politique est l'application et l'utilisation de la recherche et des connaissances scientifiques pour éclairer les décisions fondées sur des données probantes en matière de politique publique et de réglementation dans tous les domaines politiques, sans s'y limiter mais y compris les priorités politiques d'intérêt public telles que la santé, l'environnement, la sécurité nationale, l'éducation, la justice pénale et autres.
La Politique au service de la scienceLe prix récompense une personne qui a été à l'avant-garde des politiques et des pratiques pour améliorer le développement de nouvelles technologies, le renforcement des capacités et l'infrastructure de recherche. La politique pour la science se concentre sur la gestion des entreprises scientifiques, la production de nouvelles connaissances, le développement de nouvelles technologies, le renforcement des capacités, la formation de personnel hautement qualifié et les infrastructures de recherche. En général, les principales cibles de Policy for Science sont les établissements d'enseignement postsecondaire, les organismes de financement de la recherche et les ministères et organismes gouvernementaux à vocation scientifique.
Politique scientifique comprend les deux politique pour la science et le la science pour la politique. Politique pour la science se concentre sur la gestion des entreprises scientifiques, c'est-à-dire la génération de nouvelles connaissances, le développement de nouvelles technologies, le renforcement des capacités, la formation de personnel hautement qualifié et l'infrastructure de recherche. En général, les principaux objectifs de politique pour la science sont des établissements postsecondaires, des organismes de financement de la recherche et des ministères et organismes gouvernementaux à vocation scientifique. La science pour la politique est l'application et l'utilisation de la recherche et des connaissances scientifiques pour éclairer les décisions fondées sur des données probantes pour les politiques publiques et les réglementations dans tous les domaines politiques, sans s'y limiter, mais y compris les priorités politiques d'intérêt public telles que la santé, l'environnement, la sécurité nationale, l'éducation et la justice pénale et d'autres.
Science et société se concentre sur le renforcement de la compréhension et de l’engagement du public envers la science, y compris la relation entre la science et la société. Cela inclut, sans toutefois s'y limiter, la communication scientifique, le journalisme scientifique, l'engagement du public, les scientifiques citoyens et bien plus encore.
Résumé du panel :
Il est de plus en plus reconnu que tirer parti de la main-d'œuvre hautement instruite du Canada et des établissements d'enseignement de classe mondiale pour soutenir l'innovation et la productivité est une politique judicieuse, et que le fait de le faire grâce à des opportunités d'apprentissage intégré au travail et de formation professionnelle bien conçues et ciblées peut à la fois aider le PHQ à réaliser son important potentiel et stimuler l’innovation canadienne. Cette séance examinera ce qui rend ces interventions si efficaces et comment elles aident le PHQ partout au Canada à développer les connaissances et les compétences nécessaires pour réussir en dehors du milieu universitaire, à accroître la capacité d'accueil de l'industrie canadienne pour le talent PHQ et à constituer les bassins de talents nécessaires pour favoriser l'inclusion et le placement. l'innovation basée sur l'innovation à travers le pays. Il explorera en outre comment les décideurs politiques et la communauté canadienne du développement de la main-d'œuvre dans son ensemble peuvent faire davantage pour développer le potentiel du vaste bassin de personnel hautement qualifié du Canada afin de stimuler l'innovation aujourd'hui et à l'avenir.
Résumé des conversations :
La table ronde s'est concentrée sur les stratégies visant à mieux préparer les doctorants à des carrières au-delà du monde universitaire. Les panélistes ont fait valoir que les programmes de doctorat doivent être restructurés, notamment en diversifiant le mentorat au-delà des seuls superviseurs, en intégrant la formation dans les initiatives nationales et en augmentant les opportunités d'apprentissage intégré au travail. Ian a préconisé de repenser les examens de synthèse conçus pour les carrières universitaires. Schweta a proposé de rendre les programmes de doctorat plus compétitifs avec moins d'étudiants mais mieux payés. Sarah a mis l'accent sur le recadrage des compétences en matière d'innovation et a souligné les limites des connaissances industrielles pour la science approfondie. Charlene a préconisé d'augmenter les stages pour les diplômés à 80 % des étudiants. Ian et Schweta ont souligné la valeur du réseautage entre pairs et des mentors d'anciens élèves issus de divers domaines de carrière. Schweta et Sarah ont discuté du lien entre les projets universitaires et les besoins économiques grâce à des collaborations intersectorielles. Dans l’ensemble, les panélistes ont convenu que la formation doctorale devrait être réformée pour développer des compétences transférables, offrir une expérience de travail et élargir le mentorat pour diverses carrières.
Messages à retenir/État actuel des défis :
Recommandations (ou prochaines étapes) :
* Résumé du panel généré par OLGOO.com
Résumé du panel :
Ce panel rassemble des représentants d'organisations nationales engageant les jeunes autochtones dans les STEM, ainsi que des étudiants et des parties prenantes. Les délégués apprendront de leurs expériences directes et obtiendront des exemples concrets d’initiatives réussies qui favorisent l’engagement et la collaboration. Il discutera des obstacles, partagera les meilleures pratiques, les outils, les ressources et les initiatives éprouvées, abordant des sujets tels que la représentation autochtone, les obstacles rencontrés par les jeunes, les environnements d'apprentissage inclusifs et les programmes d'études culturellement pertinents. Grâce à des efforts de collaboration, des ressources préexistantes et un soutien soutenu, ce panel vise à inspirer une approche coordonnée pour accroître la représentation autochtone dans les STEM, favorisant ainsi une main-d'œuvre inclusive et innovante. Les délégués participeront activement au dialogue à travers un format interactif.
Résumé des conversations :
Le panel discute des initiatives et des programmes visant à soutenir les étudiants autochtones dans les domaines STEM. Les intervenants soulignent l’importance d’établir des relations et une confiance à long terme avec les communautés autochtones. Des programmes tels que les stages de Biocanorex, les camps scientifiques de la Kirkness Foundation et la sensibilisation virtuelle de Connected North visent à fournir du mentorat, des modèles et un sentiment d'appartenance à la communauté aux jeunes autochtones dans les domaines STEM. Des défis tels que le manque de soutien financier et le faible taux d’inscription à l’université sont reconnus. Les panélistes soulignent la nécessité de garantir la sécurité culturelle, de donner du pouvoir aux voix autochtones, de faire preuve d’humilité et de persister malgré les obstacles. Ils ont également souligné l’importance de jumeler les étudiants à des mentors appropriés, de faire venir virtuellement des scientifiques autochtones dans les salles de classe et d’offrir des opportunités d’engagement continu. Le panel exprime son intérêt à élargir les programmes efficaces tout en poursuivant ses efforts pour établir des relations et écouter les communautés autochtones.
Messages à retenir/État actuel des défis :
Recommandations (ou prochaines étapes) :
* Résumé du panel généré par OLGOO.com