Résumé:
« Signal Fire » Repenser la recherche en sciences naturelles avec respect, reconnaissance, compréhension et collaboration.

En 2020, des scientifiques et des membres de la Première Nation de Kluane ont publié Vers la réconciliation : 10 appels à l’action, soulignant la nécessité de sciences naturelles qui respectent et incluent les communautés, les connaissances et les droits autochtones. Soutenu par RNCan, le document a inspiré Signal Fire, un film primé de 30 minutes qui met en valeur le potentiel de la recherche comme outil de réconciliation. Le film sera projeté le jeudi 21 novembre à 6 h 30, suivi d’une table ronde.

Résumé des conversations

La discussion a porté sur la promotion de la réconciliation en science et en recherche, en insistant sur l'importance des perspectives intergénérationnelles et du leadership autochtone. Les participants ont souligné qu'une véritable réconciliation va au-delà de la science et touche aux relations fondamentales. La conversation a souligné la nécessité d'un changement systémique pour lutter contre le racisme et le colonialisme enracinés, en plaidant pour une évolution terminologique et une meilleure compréhension des systèmes de savoir autochtones. Parmi les exemples, on peut citer la reconceptualisation des effets cumulatifs à travers des perspectives autochtones et l'adaptation des pratiques de recherche aux priorités des communautés. La discussion a également mis en lumière les défis liés aux structures de financement et au milieu universitaire, soulignant la nécessité de systèmes de soutien plus horizontaux et de la réévaluation des qualifications en matière de savoir par les institutions.

Messages à retenir/État actuel des défis

Voici les messages à retenir et l’état actuel des défis :

• L’importance cruciale d’impliquer les jeunes générations dans les processus décisionnels liés à la gestion des ressources et à la gestion de l’environnement.
• La réconciliation nécessite de remodeler les relations entre le Canada et les peuples autochtones, ce qui représente un défi de taille pour toutes les parties concernées.
• La science et la recherche jouent un rôle important pour rencontrer les peuples autochtones là où ils se trouvent et soutenir leurs aspirations.
• La nécessité de s’attaquer au racisme systémique et au colonialisme ancrés dans les systèmes de connaissances existants.
• Limites de la terminologie actuelle (par exemple, « savoir traditionnel ») pour saisir pleinement la profondeur et la nature générationnelle du savoir autochtone.
• Difficultés à surmonter les barrières bureaucratiques au sein des institutions pour mettre en œuvre efficacement les efforts de réconciliation.
• Les structures de financement privilégient souvent les propositions de recherche linéaires sans tenir suffisamment compte de l’impact sur la communauté.
• Les universitaires et les professionnels autochtones sont souvent mis à rude épreuve et considérés comme des ressources à utiliser plutôt que comme des individus ayant leurs propres passions et projets.

Recommandations/prochaines étapes

Voici les recommandations et les prochaines étapes :

• Intégrer les perspectives et les systèmes de connaissances autochtones dans la recherche pour relever les grands défis tels que le changement climatique, la santé et la science de l’Arctique.
• Adopter une approche fondée sur la théorie du changement pour mettre en œuvre la DNUDPA dans le cadre des efforts de recherche, en mettant l’accent sur la pensée horizontale et les intérêts autochtones.
• Renversez la situation en donnant la priorité aux questions de recherche communautaire et en faisant correspondre les chercheurs aux besoins de la communauté plutôt qu’en imposant des programmes de recherche externes.
• Favoriser les liens entre les chercheurs et les communautés pour faciliter les conversations collaboratives et les partenariats.
• Intégrer la prospective à long terme et la réflexion intergénérationnelle dans la recherche et l’élaboration des politiques.
• Écoutez activement et apprenez des langues autochtones pour comprendre les perspectives relationnelles et prendre soin de la terre et de l’eau.
• Les organismes de financement devraient consulter les communautés autochtones avant d’établir des programmes de financement afin d’en garantir la pertinence et la valeur.
• Renforcer les capacités des communautés autochtones afin d’accroître leur représentation dans les domaines des sciences, de l’éducation et d’autres domaines d’études.