Les programmes de recherche inter et transdisciplinaires sont essentiels pour protéger la biodiversité
Auteurs):
Cornelya FC Klütsch et Catarina C. Ferreira
Cornelya FC Klütsch, PhD
Stagiaire postdoctorale et enseignante
Département de biologie, Trent University, Canada
http://cornelyaklutsch.weebly.com/
Catarina C. Ferreira, Ph.D.
Stagiaire postdoctorale Marie Skłodowska-Curie
Département de biologie, Trent University, Canada & UFZ – Helmholtz-Centre for Environmental Research, Allemagne
http://www.catarinacferreira.com/
http://contrasstprojecteu.com/
Le Canada est connu pour ses riches ressources naturelles et sa grande biodiversité. Les ressources biologiques sont généralement exploitées par l'exploitation forestière, la pêche, la chasse et le piégeage, et ces industries contribuent de manière significative à l'économie du Canada. Par exemple, les revenus totaux de la transformation du poisson et des fruits de mer ont dépassé 4 milliards de dollars en 2011 a, et au moins 25 espèces d'animaux à fourrure sont piégées et élevées chaque année pour l'industrie de la fourrure, générant près d'un milliard de dollars de revenus par an b. La biodiversité est également une pierre angulaire de la culture et de la nutrition autochtones, ce qui reflète l'importance considérable de la biodiversité au Canada. Le pays se caractérise par une société multiculturelle qui montre différents niveaux d'engagement et de dépendance vis-à-vis de la biodiversité (par exemple, versus non indigènes) et qui seront donc différemment affectés par les changements dans la disponibilité des ressources biologiques. Les stratégies de protection à long terme de la biodiversité sont donc essentielles au développement socio-économique durable du Canada.
La recherche sur la biodiversité englobe de multiples disciplines au sein des sciences naturelles pour évaluer, par exemple, la santé et la viabilité des populations naturelles. Cependant, la protection et la gestion efficace des ressources biologiques face à des conditions environnementales en évolution rapide, principalement induites par l'homme (comme le changement climatique et la fragmentation de l'habitat), nécessitent que les études sur la biodiversité intègrent également des perspectives sociologiques et économiques. La recherche interdisciplinaire vise à intégrer des domaines universitaires indépendants pour générer de nouvelles connaissances holistiques qui peuvent être traduites en de meilleures actions politiques/de gestion. Par conséquent, la science de la conservation (définie au sens large comme l'étude interdisciplinaire de la protection de l'environnement et des ressources naturelles) est par essence transdisciplinaire, incluant des acteurs académiques et non académiques comme l'industrie, les communautés autochtones, les agences gouvernementales et le grand public.
La nécessité d'une recherche plus collaborative, interdisciplinaire et transdisciplinaire est de plus en plus débattue dans la littérature scientifique et réitérée par le Comité d'examen des sciences fondamentales du Canada dans le rapport de ce mois-ci. Le rapport appelle à un soutien financier accru pour la recherche interdisciplinaire et identifie certains défis clés associés aux projets de cette nature. Ce dernier comprend un investissement en temps plus élevé pour démarrer et soutenir ce type de recherche, l'acquisition et la gestion des données, et la communication efficace entre les disciplines et avec les non-universitaires. Sur la base de notre expérience en tant que scientifiques de la conservation et des défis de la recherche collaborative dans notre propre domaine, nous proposons d'autres étapes pour favoriser la mise en œuvre réussie de projets de recherche véritablement inter et transdisciplinaires :
1. Commencer petit : le rôle des universités
S'engager dans des collaborations est une compétence qui peut être acquise à n'importe quelle étape de la carrière si des opportunités se présentent. Les universités jouent un rôle déterminant dans le développement de ces compétences et sont donc les mieux placées pour promouvoir les initiatives qui enseignent aux jeunes scientifiques comment naviguer dans des environnements interdisciplinaires et transdisciplinaires afin de maximiser les synergies dans les sujets et entre les individus. Par exemple, une formation formelle et informelle peut être dispensée par le biais de cafés du savoir c, des retraites scientifiques intra- ou inter-départements, et des projets de recherche intra- ou inter-laboratoires. Tous ces éléments sont de bons points de départ pour explorer des domaines d'intérêt communs, apprendre à tirer parti de l'expérience de chacun et discuter de partenariats ou de coentreprises potentiels.
2. Financement engagé pour la recherche interdisciplinaire
Un financement dédié est essentiel pour faire la transition de la recherche monodisciplinaire à la recherche interdisciplinaire (par exemple, USA – Programme de bourses INSPIRE (Integrated NSF Support Promoting Interdisciplinary Research and Education) d). Le rapport du Comité d'examen des sciences fondamentales du Canada mentionne également le programme de recherche collaborative en santé comme un fleuron pour le financement de la recherche interdisciplinaire à l'intersection des sciences naturelles et de la santé ou du génie. Cependant, dans toutes les disciplines, en particulier celles pour lesquelles la recherche n'est traditionnellement pas interdisciplinaire (comme la recherche sur la biodiversité), un changement efficace pourrait être mieux aidé par la mise en œuvre de subventions de démarrage à court terme (par exemple, 1 an) pour le développement d'équipes interdisciplinaires pour des idées de recherche mûres et des objectifs communs avant de demander un financement pluriannuel.
3. La création de centres interdisciplinaires et transdisciplinaires dédiés à la science de la conservation qui incitent les scientifiques de différentes disciplines à travailler en collaboration dans un cadre holistique est au cœur du programme de recherche dans certaines régions du monde (par exemple, au Royaume-Uni : http://www.iccs.org.uk/). Ce modèle connaît un succès incroyable et devrait être reproduit au Canada. Bien que le besoin de centres interdisciplinaires soit reconnu dans le rapport sur les sciences de la santé au Canada, la mise en œuvre d'initiatives similaires serait particulièrement bénéfique pour d'autres domaines, dont la recherche sur la biodiversité. Idéalement, ces centres devraient être établis dans des universités qui ont déjà des bureaux internes d'autres organismes, comme Environnement Canada. Cela faciliterait la formation en recherche interdisciplinaire et collaborative et le développement d'un jargon commun pour la communication à long terme entre ces institutions.
La recherche interdisciplinaire et transdisciplinaire sur la biodiversité est la clé pour assurer la protection à long terme des ressources biologiques au Canada, offrant des avantages évidents à cette société multiculturelle. Il y a des défis à cette entreprise qui doivent être dépassés, car elle dépasse les frontières conventionnelles de l'entreprise académique, mais la promotion de l'échange de connaissances et l'ouverture du dialogue entre le monde universitaire et la société, est essentiellement le seul mécanisme pour assurer un développement socio-économique durable. développement.
a http://www.dfo-mpo.gc.ca/stats/commercial/cfs/2012/section1-eng.htm
b http://fur.ca/fur-trade/canadas-fur-trade-fact-figures/
d Gewin V. (2014). Recherche interdisciplinaire : Break out. Nature, 511 : 371-373.
